самопрезентация

Меня зовут Тигран. Я учусь в 9-ом классе. Я хочу стать программистом и для того чтобы стать им я посещаю кружки по программированию и робототехнике. Для меня работа должна быть интересной и коллектив чтобы был приятным. Хочу так же работать онлайн и самому планировать свое время.
Для работы программистом в первую очередь нужны знания английского языка и математики. Я не плоха знаю математику, чего не скажешь об Английском языке, но я думаю, что я за лето подтянусь.

Мои родители по профессии программисты и они меня направляют. Они повлияли на мой выбор.
Мой первый опыт программирования был с помощью “Scratch” и для этого я читал специальную литературу. Я много занимаюсь чтобы в будущем стать хорошим программистом.

Честно говоря, мои хобби мне не помогают в продвижение моей профессии.

В этом году я смог собрать простого робота на базе Arduino.

У меня не получилось поднять уровень Английского языка. В следующий раз я буду смотреть и слушать фильмы и передачи на Английском, что мне очень должно помочь в изучении языка.

Мне были интересны переводы произведений с Русского на Армянский язык.

 какие  проекты ( по любому предмету) были  тебе особенно интересны? 
мне были интересны опыты по химии, особенно как мы получали горючий газ и потом поджигали в нутрии колбы
какие цели на ближайшее время ты ставишь для себя?
На ближайшие время я планирую выучить английский язык

Упражнение

15.Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

1. Каждое воскресенье мы ездим на стадион. Сегодня тоже мы идем на стадион. Мы приезжаем туда рано утром, а уезжаем домой вечером.
2. Откуда приехал этот студент? — Он приехал из Сирии.
3. Когда ты едешь в Киев? — Я еду в Киев в субботу. Я часто езжу в Киев.
4. Утром мы позавтракали и отправились в академию. Мы всегда поехали в академию на метро.
5. После уроков мы пойдем в общежитие. Мы приходим туда в 3 часа.
6. Завтра я пойду в кино. Я очень люблю ходить в кино.
7. Вчера вечером Андрей ушел. (нужен глагол, который точно указывает на направление движения, чтобы ответить на вопрос)

Идти-ходить

Плыть-плавать

Ехать-ездить

кататься

1. Я люблю ходить на прогулки по парку в выходные дни.
2. Мы обычно ходим в кино по пятницам.
3. Я сейчас плыву на лодке.
4. Я умею плавать на спине и на груди.
5. Вчера я ехал в метро до работы.
6. Я езжу в командировки несколько раз в месяц.
7. Мои дети любят кататься на велосипеде по парку.

6. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения. ехать — ездить

1. Сейчас я еду в университет. Я каждое утро езжу в университет.
2. Обычно я езжу в университет на метро, а сегодня я еду на троллейбусе.
3. Сейчас студенты едут на экскурсию. Они иногда ездят на экскурсии.
4. Сегодня вечером мы поедем в кино. Мы часто ездим в кино.
5. Али едет на стадион. Он ездит на стадион каждое воскресенье.
6. Анна едет в гости к подруге. Она часто ездит в гости к подруге.

12. Задайте вопросы к выделенным словам.

Модель: Этот студент приехал из Судана. — Откуда приехал этот студент?

1. Эта студентка приехала из Китая. 2. Мой друг приехал из Ирака. 3. Эти студенты приехали из Кении. 4. Мой сосед пришёл из театра. 5. Рашид приехал со стадиона. 6. Дети пришли из школы. 6. Анна приехала из академии. 7. Студентка пришла из деканата. 8. Мы пришли с концерта.

1. Откуда приехала эта студентка?
2. Откуда приехал ваш друг?
3. Откуда приехали эти студенты?
4. Откуда пришёл ваш сосед?
5. Откуда приехал Рашид?
6. Откуда пришли дети?
7. Откуда пришла студентка?
8. Откуда вы пришли с концерта?

Русский язык 03.05.2023

Задание 1 «Собери пословицу» 

Что на уме,	умей отдать
Что посеешь,	чьё мясо съела
Чует кошка,	то и на языке
Умел взять —	тому ничего не удаётся
Красна птица перьем,	то и пожнёшь
Кто за всё берётся,	не будь лапшой
Расти большой,	а человек уменьем

1)Расти большой,не будь лапшой

2)Кто за всё берётся,тому ничего не удаётся

3)Что посеешь,то и пожнёшь

4)Что на уме,то и на языке

5)Умел взять —умей отдать

6)Чует кошка,чьё мясо съела

7)Красна птица перьем,а человек уменьем

2. Собери предложение

1. Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.

Мы решили отдохнуть на границе,мы туда отправлемсья каждый год.

1. Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.

Неожиданно вечером пошла дождь,вдруг Татьяна вышла на улицу без зонта.

1. В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , которые , приходилось, меня, деревне ,мне , всячески, с осами . 

В жалили где отдыхал я неоднократно приходилось бороться с осами .

РУССКИЙ ЯЗЫК

Упражнение 1.

Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис.

Выйти из комнаты, из-за болезни, узнать от друга, присесть к столу, по-надлесом, по реке, взяться за дело, инспектор из министерства, не внимательный к людям, скупой на слова,из-под стола, путь к заводу, лекарства от гриппа, добрый по натуре, рассеянный до крайности, полезный для практики, мечтать о счастье, поставьте на шкаф, бродить по городу, подумать перед тем, как отвечать, смахнуть пыль с плеча, ждать до утра, признаться при всех, думать обо мне, подо льдом, с нами, через реку, по лугу, за Днепром, у калитки, по-затыном огород, со стола, безо всяких усилий .

Упражнение 2. 

Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.

Поступить наперекор желанию друзей, идти навстречу ветру, действовать согласно закону, вопреки предсказанию, благодаря прочным знаниям, добиться успеха благодаря серьезному отношению к делу, по сколько книг вы получили, нам дали несколько тетрадей, выдали по десять рублей, по приезду в город устроился в гостинице, тосковал по родному селу, грустил по вам, сделать доклад по возвращению, приехать на стройку по окончанию вуза, вопреки совету друзей, тужить по нему, действовать согласно предписанию, скучать по сыну.

Упражнение 1.
Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

Упражнение2.От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.
Накормить – накормленный, накормивший,
насаждать-насаждавший,
раскаяться-раскаявшийся,
обидеть- обиженный, обидевший,
оберегать- оберегавший,
омывать- омывавший,
объявить-объявивший,
отчаяться- отчаявшийся,
зависеть- зависевший,
увлекать- увлекавший.

Упражнение 3. Прочитайте текст и выполните задания.

1. Найдите в тексте причастия.
2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время
3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего(действит)  звуки взрывным водопадом, журчащего (действит)  неуловимым ручейком, исполненного(страдат)  говоров дремучего леса, шуршащего (действит)  степными ковылями, поющего (действит)  ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего (действит)  серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы языка живого, сотворенного(страдат) и, однако же, без устали творящего(действит), больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

бросающего – бросать – суф ющ
журчащего – журчать – сущ ащ
исполненного – исполнить – суф енн
шуршащего – шуршать – суф ащ
поющего- петь – суф ющ
сияющего – сиять – суф ющ 
сотворенного – сотворить – суф енн
творящего – творить – сущ ящ

Задание 4

1. В каком ряду все слова являются причастиями?
А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый
Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный
В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено
Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

Русский язык

• Спишите. Подчеркните главные члены
  предложения.

• Воробей(подлежащее ) лежал(Глагол) на моей ладони. 2. На пригорке играли(Глагол) лисята(подлежащее ). 3. За рекой поднялась(Глагол) большая тëмная туча(подлежащее ). 4. Ветер гнул (Глагол) макушки(подлежащее ) деревьев. 5. На землю упали(Глагол) тяжëлые капли(подлежащее ) дождя.
• Вскоре хлынул(Глагол) тëплый летний дождь(подлежащее ). 7. Небо прояснилось. 8. Снова вернулось ласковое лето(подлежащее ). 9. Мы(подлежащее ) с нетерпением ждали(Глагол) весны. 10. Листья (подлежащее) падают (глагол)с клëнов.
• 3. Спишите, заменяя существительные местоимениями.
  Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.

1. Археологи(Они) обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города. 2. Женщина(Она) подошла к памятнику. 3. Птенцы(Они) жадно разевали голодные рты. 4. В пять лет мальчик(Он) уже читал. 5. Море ласково плескалось у самых моих(Его) ног. 6. Весной скворцы(Они) возвращаются к своим покинутым домам.

Причастия и работа с ними

Упражнение 1.

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещЕН лучами осеннего солнца. РасчищЕННая дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, поражЕННые яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутАНы золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одеТые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окружеЕННая деревянными выкрашЕННыми масляной краской забором.

Упражнение 2.
От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.
Накормить – накормленный, накормивший, насаждать-насаждавший, раскаяться- раскаявшийся, обидеть- обиженный, обидевший, оберегать- оберегавший, омывать- омывавший, объявить-объявивший, отчаяться- отчаявшийся, зависеть- зависевший, увлекать- увлекавший.

Упражнение 3.

Прочитайте текст и выполните задания.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

1. Найдите в тексте причастия.
2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.
3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.
   Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего(действит) звуки взрывным водопадом, журчащего (действит) неуловимым ручейком, исполненного(страдат) говоров дремучего леса, шуршащего (действит) степными ковылями, поющего (действит) ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего (действит) серебряными разливами полноводных…

бросающего – бросать суф ющ
журчащего – журчать сущ ащ
исполненного – исполнить – суф енн
шуршащего – шуршать – суф ащ
сияющего – сиять. суф ющ

Русский язык

Задание 1   . Прочитайте предложения и объясните употребление   выделенных глаголов. Напишите видовые пары.

1. В международной олимпиаде приняли(совершеный) участие иностранные  студенты с разных факультетов. А Вы принимали (несовершеный)участие  в международных конференциях? – Да, принимал(совершеный) .

2. Молодой специалистбыстро  обнаружил (совершеный)компьютерный вирус   Раньше обнаруживали(несовершеный) этот вирус?  – Да, обнаруживали (совершеный).

3. В этой лаборатории провели (совершеный)эксперимент  студенты медицинского факультета. Раньше они проводили (несовершеный)этот эксперимент? – Да, проводили (совершеный)

4. Школьник из Сибири победил (совершеный) на олимпиаде по математике.. Раньше он побеждал(несовершеный) на подобных олимпиадах? – Да, побеждал(совершеный).

5. В университете он выучил(совершеный) испанский язык. Раньше он учил(несовершеный)  испанский язык? – Да, учил(совершеный).

6. Мы спустились(совершеный) с горы поздно вечером. Раньше вы спускались(несовершеный) с этой горы? – Да, спускались(совершеный).

Задание 1   . Прочитайте предложения и объясните употребление   выделенных глаголов. Напишите видовые пары.1. В международной олимпиаде приняли–Совершенный участие иностранные  студенты с разных факультетов. А Вы принимали-Несовершенный участие  в международных конференциях? – Да, принимал–Совершенный. Молодой специалист быстро  обнаружил-Совершенный компьютерный вирус   Раньше обнаруживали–Несовершенный этот вирус?  – Да, обнаруживали-Совершенный. В этой лаборатории провели-Совершенный эксперимент  студенты медицинского факультета. Раньше они проводили-Несовершенный этот эксперимент? – Да, проводили-Несовершенный. Школьник из Сибири победил-Совершенный  на олимпиаде по математике.. Раньше он побеждал–Совершенный на подобных олимпиадах? – Да, побеждал.5. В университете он выучил–Совершенный испанский язык. Раньше он учил–Несовершенный  испанский язык? – Да, учил–Совершенный. Мы спустились–Совершенный с горы поздно вечером. Раньше вы спускались–Несовершенный с этой горы? – Да, спускались-Совершенный.

Задание  2.

А)Продолжите предложения по образцу. Объясните употребление глаголов НСВ и СВ. Образец:  Артём пишет контрольную работу а я уже …..  .Артём пишет контрольную работу, а я уже написал.

1. Антон ещё одевается, а Дмитрий  уже оделся.

2. Он принимает лекарство, а я уже приняла.

3. Дима ложится спать, а Карлос уже лег .

4. Ему удаляют зуб, а моему другу уже удалили  .

5. Эту собаку лечат ,  а эту кошку уже вылечили, а я уже вылечился  .

7. Мальчик поправляется и скоро пойдёт в школу, а девочка уже  поправилась и уже ходит в школу.

8. Они выражают своё отношение к этой проблеме, а мы уже выразили  .

9. Мои  жалуются на плохое обслуживание, а я уже пожаловался   .

10. Он открывает свою фирму, а моя знакомая уже открыла.

11, Девушка спускается по лестнице, а мы уже спустились   .

12. Этот студент защищает  диплом,  а моя знакомая уже защитила.

13. Он берёт в деканате допуск, а я уже забрал  .

14. Они обсуждают серьёзную проблему, а мы уже  обсудили  её.

Б) Составьте диалоги по образцу:

—  Ты составлял  план этого текста?

— Я уже составил.

1. Ты объявлял о своём решении?
   -Я уже объявила.
2. Ты узнавал, когда будет зачёт?
   -Я уже узнала.
3. Он передавал мне привет?
   -Он уже передал тебе привет.
4. Она собирала свои вещи?
   -Она уже собрала свои вещи.
5. Он отвечал на письмо мамы?
   -Он уже ответил на письмо мамы.
6. Они  делали домашнее задание?
   -Они уже сделали домашнее задание.
7. Он  добивался своей цели??
   -Он уже добился своей цели.
8.  Они разрешали въезд в страну?
   -Они уже разрешили въезд в страну.
9. Они запрещали выезд из страны?
   -Они уже запретили выезд из страны.

Задание  3  Ответьте на вопросы, используя следующие ответы.

Я готовился к экзамену

Я подготовился к экзамену

Почему Вы не пришли на концерт индийских студентов?
Почему Вы не приходили на концерт индийских студентов?

Вы играли в футбол вчера ?
Вы поиграли в футбол вчера ?

Вы можете пойти со мной в театр завтра вечером?
Вы идете со мной в театр завтра вечером?

Что Вы делали вчера?
Что Вы сделали вчера?

Вы сдадите экзамен завтра?
Вы сдаете экзамен завтра?

Задание 4 .Напишите предложения, выбрав  нужный глагол.

1.  После окончания магистратуры    молодая девушка сдала (сдавать/сдать) экзамены в аспирантуру.
2. Из-за плохой погоды  лётчик прекратил (прекращать/прекратить) полёт.
3. Для примера преподаватель отобрал (отобрать/отбирать) несколько  вариантов ответа.
4. Во время каникул студенты отдыхали (отдыхать/отдохнуть)  дома.
5. Туристы осматривали (осматривать/осмотреть)  достопримечательности города целую неделю .
6. Ежегодно выпускники школ собирались (собираться/собраться) на выпускной вечер.
7. Эта женщина воспитывает (воспитывать/воспитать) троих детей.
8. Девушка выросла (вырастать/вырасти), и теперь сможет  работать на этом заводе .
9 Моя подруга  постарела (стареть/постареть)  и я не узнала (узнавать –узнать) её сразу.

Классная работа

а) Положить на полку, удобно расположиться, предполагать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, проложить путь. 

б) Город Ростов, устье заросло, морские водоросли, дети подросли, вырастить в саду, произрастать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, заросли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый росток, отрасль хозяйства

Упражнение 2 

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне. 

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слагаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем. 

б) Гул нарастает, роскошные растения, заросли камышом, выросли подснежники; зеленые водоросли, Ростислав; растущий ребенок. 

в) Предположения не подтвердились; капельки росы; тропа зарастает; растительное масло; изменить положение; лепестки растений; слагать стихи; желуди проросли; сберечь растения от мороза; просека зарастает; предложить помощь.