Գրքի գլխավոր հերոսը Չառլի Գորդոն անունով մի մարդ է, ով աշխատում էր պլաստիկ տարաների գործարանում որպես հատակ մաքրող: Նա երազում էր լինել շատ խելացի մարդ: Հետո որոշում է մասնակցել ինտելեկտի բարելավման փորձին: Նրան խելացի լինելու համար օգնում են երկու գիտնականներ ՝ դոկտոր Շտրաուսը և դոկտոր Նեմյուրը: Չառլիին վիրահատում են: Նա շատ էր ցանկանում ավելի վարժ կարդալ և շատ լավ գրել: Հետո նա սկսում է հասկանալ մարդկանց վերաբերմունքը իր նկատմամաբ, որովհետև նա նախկինում չէր կարողանում հասկանալ: Նրան ծաղրում էին, իսկ այժմ հասկանում էր, թե ինչպես էին նրա ընկերները ծաղրում նրան: Չառլին Էլջերնոն անունով մի տղայի հետ մրցում է, բայց Էլջերնոնը հաղթում էր Չառլիին: Հետո նրանք մասնակցում են լաբիրինթոսի անցկացման խաղում: Էլջերնոնը ևս հաղթում էր Չառլիին և այդ ամենը Չառլիին բարկացնում էր, բայց հետո Չառլին հնարավորություն ունեցավ հաղթելու Էլջերնոնին և այդպես էլ եղավ: Մրցույթից հետո Էլջերնոնը և Չառլին դառնում են ընկերներ: Չառլին գնալով դառնում էր էլ ավելի խելացի, այսինքն նրա ուսանելու արագությունը սկսում էր մեծանալ և արդեն մի քանի շաբաթ անց նա կարողանում է ազատ տիրապետել մի քանի լեզուների և հաճույքով կարդում է գրքեր: Միսս Կինիանը, ով Չառլիի հետամնացության դպրոցի նախկին ուսուցչուհին էր, ուրախանում և հպարտանում է Չառլիի հաջողություններով, բայց հետո Միսս Կինիանը չի կարողանում հասկանալ Չառլիի ասածներին: Իր աշխատավայրում Չառլին կատարում է որոշակի փոփոխություններ, որոնք դուր չեն գալիս գործարանի աշխատակիցներին և տնօրենի որոշմամբ Չառլին ազատվում է ախատանքից: Նրանք չէին ցանկանում շփվել նոր խելացի Չառլիի հետ: Եվս մեկ ամիս անց Չառլիի ինտելեկտը հայտնվում է բարձր մակարդակի վրա, քան փորձարկող գիտնականներինը ՝ դոկտոր Շտրաուսինը և դոկտոր Նեմյուրինը: Էլջերնոնի մոտ սկսում են հայտնվել ինչ-որ խնդիրներ: Որոշ ժամանակ անց Էլջերնոնը մահանում է: Նրան դիահերձելու ժամանակ երևում էր, որ ուղեղը փոքրացել էր և ուղեղի փոսիկները հարթեցվել էին: Չառլին խնդրում էր չայրել Էլջերնոնի դիակը և Չառլին է թաղում Էլջերնոնին: Նա շատ ծանր էր տանում Էլջերնոնի մահը: Մի անգամ Չառլին գնում է հետազոտվելու և հետազոտությունները ցույց տվեցին, որ վիրահատությունից հետո կտրուկ հետընթացը անխուսափելի է, այսինքն նա կրկին պետք է վերադառնա իր նախկին կյանքին: Նա որոշում է մեկնել հայրենի քաղաքից, գալիս է դպրոց և տեսնում Միսս Կինիանին լացելիս: Չառլին փորձում է ոչնչի համար չզխչալ և բոլորին մաղթում է ամենալավն ու բարին: Նա լքելիս մարդկանց ասում է հետևյալ խոսքերը <<Եթե դուք հնարավորություն ունենաք, խնդրում եմ մի քանի ծաղիկ դրեք Էլջերնոնի գերեզմանին>>: Եվ այդպիսով ավարտվեց վեպը:
Month: March 2021
ՀԻՍՈՒՍ ՔՐԻՍՏՈՍԻ ՀՐԱՇԱՓԱՌ ՀԱՐՈՒԹՅԱՆ ՏՈՆ, ՈՐՆ ԸՆԴՈՒՆՎԱԾ Է ԱՆՎԱՆԵԼ ԶԱՏԻԿ
Զատիկ նշանակում է զատում, բաժանում, հեռացում մեղքերից և իր վերջնական իմաստով՝ վերադարձ առ Աստված: Զատիկը թե Հին և թե Նոր Կտակարաններում համարվում է մեծագույն տոներից մեկը: Այն կապված է ազատագրության և փրկագործության պատմական զույգ իրողությունների հետ:
Կարևոր և գեղեցիկ սովորույթ է ձու ներկելը: Ավանդությունից հայտնի է, որ Մարիամ Մագդաղենացին Զատկի տոնին Հռոմում ներկած ձու Է նվիրել Տիբերիոս կայսրին և ասել. <<Քրիստոս յարեաւ ի մեռելոց>>: Ձուն օրինակն է ամբողջ աշխարհի. վերին կեղևն օրինակն է երկնքի, թաղանթը` օդի, սպիտակուցը` ջրի, իսկ դեղնուցը` երկրի: Ձուն կարմիր ներկելով` հայտնում ենք, որ ամբողջ աչխարհը ՝Քրիստոսի Արյամբ գնվեց, և դրանով քարոզում մեր փրկությունը: Ձուն նաև Հույսն Է խորհրդանշում, քանզի տակավին ձու է, դեռևս ձագ չէ: Իսկ զատկական ձուն խորհրդանշում է մեր հարության հույսր: Ձուն երկու անգամ է ծնվում, առաջին անգամ` երբ հավն է ածում, իսկ երկրորդ անգամ` երբ ձվից ճուտ է դուրս գալիս: Մարդն էլ է երկու անգամ ծնվում. առաջին անգամ` մորից, իսկ երկրորդ անգամ` Մկրտության ավազանից: Մարդու առաջին ծնունդը մահվան պատճառով անկերպարանք է, ինչպես ձուն, սակայն երբ ՚Քրիստոս մեզ վրա է ցողում Իր կենդանարար Արյունը, մեզ հարություն է տալիս իբրև կենդանի ձագուկների: Այդ պատճառով էլ Հարության մեծ օրը ձուն ներկում ենք արյան գույնի` դրանով ասելով Տիրոջը. «Տե՛ր, Քո հարության զորությամբ հավաքի՛ր մեզ իբրև ձագուկների Քո ամենաընդգրկուն թևերի տակ»:
Գյուղատնտեսություն
- Որո՞նք են գյուղատնտեսության զարգացման նախադրյալները:
Գյուղատնտեսության զարգացման նախադրյալներն են՝ բերրի հողեր,ոռոգման ցանցեր,լավ կլիմա,գյուղատնտեսական մեքենաներ և մարդկային աշխատուժ։ - Ի՞նչով է գյուղատնտեսությունը տարբերվում տնտեսության այլ ճյուղերից:
Գյուղատնտեսությունը տարբերվում է տնտեսության այլ ճյուղերից նրանով,որ գյուղատնտեսական աշխատանքները կրում են սեզոնային բնույթ։ - Ի՞նչ կապ ունի գյուղատնտեսությունը արդյունաբերության այլ չյուղերի հետ, բերել օրինակներ:
Գյուղատնտեսությունը արտադրությաննը մատակարարում է հումք։
Օրինակ՝ միրգ,բանջարեղենաից արտադրությունում ստանում են տարբեր պահածոներ, կաթից ստանում են տարբեր տեսակի կաթնամթերքներ՝կարագ,պանիր,բուրդը և կաշին վերամշակում են, ստանում են՝թել հագուստ և այլն։
- Ի՞նչով են իրարից տարբերվում գյուղատնտեսության զարգացման ինտենսիվ և էքստենսիվ ուղղությունները, բերել օրինակներ:
Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման հին ուղղությունը էքստենսիվն է, երբ հողագործության արտադրանքի ծավալն աճում է ցանքատարածքների ավելացմանընդարձակման, իսկ անասնապահության արտադրանքի ծավալը կենդանիների գլխաքանակի ավելացման շնորհիվ:
Գյուղատնտեսության ինտենսիվ զարգացումը ենթադրում է մշակվող
հողի միավոր տարածքիցմեկ հեկտարից ստացվող բերքի բերքատվության, ինչպես նաև
գյուղատնտեսական մեկ գլուխ կենդանուց ստացվող մթերքի մթերատվության ավելացում: Արտադրանքի ծավալի ավելացման ուղին նոր բարձր բերքատու մշակաբույսերի ու բարձր մթերատու կենդանիների, ինչպես նաև տեխնիկայի ներդրումն է, բույսերի պաշտպանությունը գյուղատնտեսական վնասատուներից, հողի պարարտացումը, ոռոգումը և այլ միջոցառումների կիրառումը: Օրինակ Հայաստանի Հանրապետությունը ևս գյուղատնտեսական արտադրության
ինտենսիվացման շնորհիվ գյուղմթերքների արտադրանքի ծավալը մեծացնելու նպատակով
Ռուսաստանից ներկրում է ցորենի, իսկ Նիդերլանդներից` կարտոֆիլի ընտրանի սերմեր,
ինչպես նաև Շվեյցարիայից ներկրում է հատուկ ցեղի կովեր, որոնք տարեկան տալիս են
տեղական կովերի համեմատությամբ 3-ից 6 անգամ շատ կաթ
Տնային աշխատանք
Valentina Tereshkova
Valentina Tereshkova, born March 6, 1937, Maslennikovo, Russia, U.S.S.R., the first woman cosmonaut to travel into space. On June 16, 1963, she was launched in the spacecraft Vostok 6, which completed 48 orbits in 71 hours.
Although she had no pilot training, Tereshkova was an accomplished amateur parachutist. She became interested in parachute jumping at an early age and was accepted for the cosmonaut program when she volunteered in 1961. From 1966 until 1991 she was an active member in the U.S.S.R. Supreme Soviet. She directed the Soviet Women’s Committee in 1968. In 2008 Tereshkova became the deputy chair of the parliament of Yaroslavl province as a member of the United Russia party. Three years later she was elected to the Duma. Tereshkova was named a Hero of the Soviet Union and was twice awarded the Order of Lenin.
Տնային
333.
բ. 2-x/3=x-3/1
2-x=3x-9
-x-3x=-2-9
-4x=-11
x=2.75
դ. 2x-3+2x+4/4=12+2x-3/2
4x+1/4=9+2x/2
8x+2=36+8x
8x+2=36+8x
x=34
334.
ա) x + 3 = 2x − 4=7
x-2x=-3-4
-x=-7
x=7
բ) 2x − 4 = 7x + 2=1.5
գ) x + 4 = x + 2=-1
դ) 2x − 6 = 3x =6
ե) 5x = 6x =1.2
զ) 2x + 5 − 7x + 2 = 3= 1.25
է) 3x − 5 = −2x + 7 + 5x − 12=0
ը) x − 1 + 3x − 5 = (x − 5) − (x − 3) + (x + 1)=2.6
Ու իրիկնային
Տնային աշխատանք
331.
բ) x + 5 − 8x = 7 + 2x − 4=4.5x
x-8x-2x=-5+7-4
-9x=-2
-9/-2=4.5
դ) 0,5x − 3 = 0,8 − 1,4x=2x
0.5x+1.4x=3+0.8
1.9x=3.8
3.8/1.9=2
զ) 5-1/3x-1/2=1/4x=10
-1/3x-1/4x=-5-1/2
1/3=1/3=0.3
1/4=1/4=0.25
1/2=1/2=0.5
-0.55x=-5.5
-5.5/(-0.55)=10
332.
բ) 0 · x = −2
0*(-2)=x
0=x
0/x=0
x=0
դ) 3x − 3x = 0
3x-3x=0
0=0
0/0=0
զ) 5x − (3x − 1) = 3
5x+3x=1+3
8x=4
8/4=2
ը) 7 − (2x − 3) = x − (2 − 4x)
2x+x+4x=7+3+2
7x=12
12/7=1.7
ժ) 5 − 3(x + 5) = 7 − (2 + 3x)
3x+3x=5-5+7+2
6x=-1
6/(-1)=-6
Լյարդի ծծան
Լյարդի ծծան, ծծող որդերի ներկայացուցիչ։ Մարմինը տերևանման է, 3-4 սմ երկարությամբ։ Մարմնի առջևում գտնվում է բերանը, որով վերցնում է սննդանյութերը, նույն բացվածքով հեռացվում են սննդի չմարսված մասերը։ Բերանի եզրերը հաստացած են և առջևում են բերանային ծծանը։ Փորի կողմում գտնվում է փորային ծծանը, որով կպչում է տիրոջ օրգանիզմին։
Լյարդի ծծանը ապրում է եղջերավոր անասունների և մարդկանց լյարդում ու լեղապարկում։ Նա քայքայում է լյարդի բջիջները։ Ունի կենսական 2 փուլ՝ սեռական և անսեռ։ Փոխում է տերերին։
Միջանկյալ տիրոջ մարմնում թրթուռը անցնում է զարգացման որոշակի փուլեր և արդյունքում կորցնում է թարթիչները, ձեռք է բերում պոչ և դուրս է գալիս խխունջի մարմնից:
Նորից ընկնելով ջրի մեջ՝ թրթուռը ակտիվորեն տեղաշարժվում է և, հասնելով ջրային բույսերին, ամրանում նրանց ու ծածկվում հաստ պատիճով՝ առաջացնելով ցիստ:
Ցիստը կարող է երկար ժամանակ պահպանել իր կենսունակությունը: Եթե ցիստը թափանցում է մարդու կամ անասունների մարսողական համակարգ ջրի կամ բույսերի հետ, այն շարունակում է զարգանալ: Ստամոքսում ցիստի պատիճը քայքայվում է, և մակաբույծը թափանցում է լյարդ, որտեղ և հասնում է սեռահասուն վիճակի:
Մակաբուծների առաջացրած հիվանդություններ
Մակաբույծ որդերի՝ հելմինթների առաջացրած հիվանդություննրը կոչվում են հելմինթոզներ: Ըստ զարգացման ցիկլի տարբերում են հողային հելմինթներ և բիոհելմինթներ: Գեոհելմինթների զարգացման ցիկլը սկսվում է արտաքին միջավայրում (geo-հող) և ավարտվում է մեկ տիրոջ օրգանիզմում: Բիոհելմինթների (bios -կյանք) զարգացումը կատարվում է միայն կենդանի օրգանիզմներում, և կենսաբանական ցիկլը ավարտելու համար սովորաբարանհրաժեշտ է 2 և ավելի տերերի հերթափոխություն: Ըստ փոխանցման մեխանիզմի՝ տարբերում ենք նաև հպավարանցիկ հելմինթոզներ, երբ վարակվում են հիվանդի հետ անմիջական շփման ճանապարհով:
Հելմինթները կարող են ախտահարել ցանկացած օրգան և հյուսվածք, սակայն ավելի հաճախ տեղակայվում են աղիներում: Հելմինթների ախտածին ազդեցությունը պայմանավորված է մակաբույծի տեսակով, դրա քանակով, տեղակայմամբ և զարգացման փուլով: Դրանց ախտածին ազդեցությունը բազմաբնույթ է՝
1. Նյութափոխանակության խանգարումներ, տիրոջ օրգանիզմի թերսնուցում, հիպովիտամինոզներ և այլն
2. Սակավարյունություն, սնվում են արյունով կամ արտադրում են արյան մակարդելիությունն իջեցնող նյութեր
3. Մեխանիկական ազդեցություն՝ հյուսվածքի ատրոֆիա (ապաճ), աղիների անանցելիություն
4. Ալերգիկ վիճակ՝ արտադրելով կենսագործունեության արգասիքներ:
Հելմինթոզների կանխարգելման համար՝
Առաջին հերթին պետք է պահպանել անձնական հիգիենայի կանոննները, մանրակրկիտ լվանալ ձեռքերը ոչ միայն ուտելուց առաջ, սանհանգույցից օգտվելուց հետո, այլ նաև հողային աշխատանքներից, կենդանիների հետ շփումից հետո: Հատկապես պետք է ուշադիր հետևել երեխաներին, որոնք խաղում են ավազի հետ կամ թափառող կենդանիների հետ: Անհրաժեշտ է մանրակրկիտ լվանալ բանջարեղենը, կանաչին, հատապտուղները և այլն, որոնք կարող են կեղտոտվել հողի մասնիկներով:Բնակարաններում, մասնավոր ֆերմերային տնտեսություններում և շան պահոցներում բնակվող շան ձագերի, պահակային և հսկող շների շրջանում անհրաժեշտ է ժամանակին կանոնավոր կանխարգելիչ դեհելմինթիզացիա իրականացնել: Անհրաժեշտ է անգելել շների հետ զբոսանքը մանկապարտեզների, դպրոցների, քաղաքային զբոսայգիների ու հրապարակների, լողափերի տարածքում: Կոմունալ ծառայությունների կողմից պետք է կանոնավոր կերպով փոխվի խաղահրապարակների ավազը:
Կանխարգելման միջոցառումներից է նաև սննդի մեջ հում կամ ոչ պատշաճ եփած մսի, ձկնեղենի, խեցգետինների չօգտագործելը, ջրամբարներն աղտոտումից պահպանելը:
Տիգրան Պապայան 